鄉村是一個開放和復雜的系統,任何一個點上的工作都無法解決鄉村整體的問題。有鑒于此,在傳統文化、鄉村社會治理、村社一體的綜合性村級合作社組織、有機農業技術體系與產業模式、生態環保、鄉村建設、鄉村教育、內置金融等方面,經過多年摸索實踐,耕讀大學五十多位探路者總結出“三親教育生態村”系統建設模式。
2018年初,由中國鄉村文明研究中心、中國農業大學全域有機農業協作組、北京衡榮科技有限公司、施永青基金(香港)北京代表處、北京璞玉社會工作事務所、全域生態技術集成創新中心(籌)共同發起,創立耕讀大學。
名譽校長溫鐵軍
理事長胡躍高
校長張孝德
執行校長賀建增
“耕讀傳家久,詩書濟世長”,是中華民族薪火相傳和優秀傳統文化數千年傳承的法寶?!敖▏?,教學為先”。何為大學?大學何為?“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善”。在深刻反思與總結歷史經驗教訓的基礎上,結合國家教育改革的新形勢,激發了創辦耕讀大學的思想:師生共修,踐行“大學”之“道”。
閆洪明老師為學員講解功能性食品
堆肥教學
晨讀
可可老師指導學員制作酵素
田間實操
參觀蒲韓公社發酵床養殖場
學員學習分享
為解決“鄉村振興缺乏系統性治理人才和樣板村莊”的問題,探索出“耕讀大學為三親教育生態村培養人才”的理論和實踐結合的教育型工作模式?!叭H教育生態村”短期目標:在3-5年內幫助預選鄉村恢復社會功能,實現零垃圾、零排放、零污染,恢復區域內土地的微生態系統,恢復區域內生物鏈平衡;長期目標:①徹底解決食品安全問題;②持續保障糧食安全;③完全杜絕農業污染;④保護生物地理安全(生物鏈安全);⑤生態扶貧,保護鄉村,傳承人類文明。
耕讀大學團隊制定的解決方案:在一個區域范圍內,以縣著眼,以村著手,同步實施“全域有機農業”、“生態鄉村建設”和“人文社會回歸”三大版塊內容。
根據鄉村的不同項目,制定收費標準,詳情請直接向團隊咨詢!
聯系人:楊經理
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